Виктор Шаталов

Снимка Виктор Шаталов (photo Nadeto ella sevskaya)

Nadeto Ella Sevskaya

  • Гражданство: Украйна

    Биография

    Името на педагог-новатор от Донецк Виктор Шаталова — народен учител на СССР и почитана учител на Украйна, е широко известна в съветско време. Неговият експеримент разтърси из страната, той е събрал всесоюзно-телевизионни зали в Концертната студио Останкино, имаше много ентусиасти-последователи.

    Името на педагог-новатор от Донецк Виктор Шаталова — народен учител на СССР и почитана учител на Украйна, е широко известна в съветско време. Неговият експеримент разтърси из страната, той е събрал всесоюзно-телевизионни зали в Концертната студио Останкино, имаше много ентусиасти-последователи. Но всичко това се промени. Сега Виктор Шаталов — професор донецк Института за социално образование. В Украйна от стремежа си за малко се интересуват от шефове от образованието. А защото той пише книги и вече четвърта поредна година в Москва през есента на почивка провежда курсове за всички желаещи от 5-ти до 11-ти клас. За 5 дни дава годишен курс по геометрия, физика, тригонометрия. Същите занимания Виктор F. организира това лято. А през септември Шаталов поканен да държат отворени уроци за учители, в близост до москва.

    — Какво необичайно в подхода си?

    — Първо, това, че децата завършват училище в 9-ти клас. Учат не 12, а 9 години. Въпреки, че имам учениците преминали изпити за курс на пълен училище, дори и в 7-та и 8-ми класове. А 8-годишни деца успешно се решава математика за курс 9-ти клас.

    — Доколкото знам, вие работите с най-обикновените ученици. Как да се направи слаб ученик силен?

    — Наскоро водих семинар в Москва. Седеше до мен рыженькая момиче-семиклассница. Нейното име Рузанна. Когато с.скобелево си към дъската, тя много се страхува, не отговаряше. Тогава аз я попитах: Рузанна, а те в училище питат? Отговаря на: няма, вече втора година не причиняват. Тя е абсолютно «мъртъв» дете. На нея махна с ръка. Така че, ето, тя отзанималась имам само 5 дни (10 часа). А след това изпрати писмо: «В геометрията е «5», а след това на себе си и на шах — «5» и дори «музика» в музикалното училище премина на «4» и «5».

    Рецептата за успех на ученика н

  • Ръст: за да вярвам в детето си и при най-малката възможност да му се мисли, че над него не носеше страх за оценка, страх от осъждане. И второ, учителят трябва да е много ясно на всички да се обясни.

    — Но това е изкуствена работа, а не всеки учител по рамото…

    — В това е проблемът: идват на семинари за учители по математика (преди това те са хиляди), и самите те не знаят математиката…След като преминава едноседмичния семинар, след 3-4 месеца започвам да получавам писма от различни точки на страната. И в тях звучи една и съща мисъл: Виктор F. напълно да овладеят техниката, ни е нужен не един, а три семинара (по седмица всеки). Това е първия семинар, ние преминаваме материал 7-8-ти клас, на втория — 9-10-ти, и след това — 10-11-ти.

    Други учители идват след година и ми съобщават: «Аз с ужас открих, че не зная да говоря». Способността ясно и ударена да изразят своето мнение у нас не учат. В математиката, когато счете не може да се каже нито една излишна дума. Една такава дума изведе мисъл настрана, дете объркани.

    — А как успявате в такива рекордно кратко време да обучават децата?

    — Знаеш как да изучаваме геометрията на 7-ми клас? Имаме нужда от това 3 дни. В първия ден аз им давам «е скелетна» геометрия — цялата формулировочную част: всички правила, аксиоми, теореми, следствия. Само на 70 определения. Аз показвам на рисунката, но нищо не доказываю. Колко, според вас, трябва време, за да отговори на 70 въпроси?

    — О, много.

    — А аз ще ви отговоря: 7 минути. А след това се раздават листове, всички ние многократно се повтаря. Във втория ден на децата всички като един да отговаря на моите въпроси и да получават оценки. Ако някой днес не можа да отговори, е отговорен утре. Той попада в поток, от който той няма да излезе. На следващия ден обяснявам половина » 7-ми клас — вече с пълни доказателства и изводи. Им 35. На всички теореми на мен ми трябват не повече от 30 минути. А на третия ден ние даваме на други граждани. И започва решение на задачите.

    В училище всичко това се случва по различен начин: теорема, а след това и задачи, следващата лекция — проблемът е в нея…

    — А се срещат и такива, които не може да ги реши?

    — Да, разбира се. А защо ли аз? Аз също подбираю задача не е безсмислено… Днес нивото на математически учебници рязко падна. Настоящата работа изчислява на средното дебила.

    — Знам, че не разполагате с домашни задачи…

    — Да. В началото на учебната година всяко дете получава лист хартия. Тя цялата е покрита с малки квадрати, и във всяка от тях — на брой упражнения: 500 парчета в продължение на половин година. Колко смяташ, колкото и да реши. Но всяка задача се проверява, се посочва в българия. Това не е домашна, домашно оферта. Ако имаш тежък ден, много уроци — можеш да не се справи. А когато един ден посвободнее — можеш ли да опитате.

    — И как се държат децата, когато не обязаловки?

    — Учителка от Екатеринбург, посещение на нашия семинар, предложи на учениците от тази форма на решаване на задачи. И тя ми писа 2 месеца: всеки ден децата решават по 10-15 задачи. Тя ме попита: «Момчета, защо по-рано, когато аз съм ви дал една задача и един пример, вие не дописывали и не се решава? А сега всичко е обратното.» Едно момиче се изправи и казва: «Така по-рано сме смятали за вас, а сега — за себе си». Тя разбира, че тя върви напред, гледа, колко клетки преминава продължи да съществува в други, влиза в страст. А освен това, учителят вижда: ето тази колона задачи ученикът не се получава (той пропуска). Следователно, тук трябва да помогне. Това е толкова «овражный» метод. Имаме по математика за всяко дете на 10 сборника задачи на конкурсни, олимпиадных. На родителите е забранено да се меси. Ако самостоятелна работа ученикът получава «тройка», аз си длъжна да питам: «да го поставите в списание, или не? А излагат оценка на дневник само по силата на споразумение с ученик.

    — За сметка на което всичко това се случва?

    — Ние просто разкриваме такива вътрешни ресурси деца, които по-рано никой не подозира. Аз дойдох в училище и поиска най-слабите класове. Смесени ги и е работил. Започна и с 5-6-те класове (колкото по-рано започнете, толкова по-голяма печалба във времето). Ако аз бях 8-ми клас, в 9-ти ученик вече е сдавал изпити за целия училищен курс. Учех алгебра, геометрия, физика, наука по този начин, историята, географията, астрономията. Така може да се прилага на всички елементи. Освен това е много по-лесно да се преподават история, география: те не са свързани с решението на задачи.

    — Но те са свързани с разходи памет…

    — Човешката памет безразмерна. При правилното повторение. А у нас цялата работа е изградена върху нищо не е подобен повторение. Всеки ден имаме фитнес. Освен това, при нас за един ден в седмицата безплатно (в четвъртък децата не се занимават, няма и домашна работа).

    — Днес ти все пак успява да продължи бившперимент?

    — До 1991 година в Донецк, аз бях ръководител на лабораторията на Академията на педагогическите науки. С мен работеше група научни сътрудници. Към нас идваше хиляди учители, ние проведохме семинари по руски език, история, география, математика, чужди езици. Пътували из страната. Москва по всякакъв начин подкрепиха нашата лаборатория, финансира го, Киев се отнасял към това хладно. А когато се разпадна Съветския Съюз, за финансиране на лабораторията е спряло. И ние расползлись кой къде се намира.

    Два-три години чаках, но очакването се проточи. Започнах да пиша книга, ги пише 34. Сега разбрах, че трябва да се действа. Новият министър на подкупени ме факта, че негативно се отнася до ЗАПЛАТА.

    — Ами, според мен, все още окончателно не е била идентифицирана с КОЛЕКТИВЕН… А как се отнасяте към Единия изпит?

    — Това е дълъг разговор. Едно е Важно: това е една структура, която работи на власт имащите. Нещо като тестова система в САЩ. Там има IQ — коефициент на интелигентност. Това е стандартна лента за задачи, на които просто трябва да принуждавам. Семейство, която е в състояние да плати преподавател по тестова система, натаскает дете на тези тестове.

    Ако се върнем към нашия разговор, мога да кажа, че училища, които работят по моята система, множество. Друго нещо е, че контактите между училищата, които се намират в Украйна и в Русия, няма.

    — Какво би било необходимо, за да разпространявате вашата система?

    — Имаме нужда от срещи с интелигентни хора. Аз вярвам, че такива има и в Министерството на образованието, и в Академия на науките. Миналата година говорих в Академията на гранични войски. По моята методика се учат и флаери, и други военни: Борисоглебское училище, Ейское, Сыктывкарское, име новосибирск консорциум въздухоплавателни. Аз наричам само пилоти. За да се освободи пилот-изтребител, за нея се харчат около 500 хиляди долара. А според моя метод на всичко се извършва по-бързо и по-безопасно…

    — Но вие не може да научи човек да управлява боец?

    — Това също може да се научи. Написана курс самолетовождения на референтната сигнали Шаталова.

    — Виктор Fedorovich, мислите ли, че по системата Шаталова трябва да преустрои цялото ни образование?

    — Да, разбира се. Всичко е готово, книги са написани, трябва да се подготвят учители.