Юлия Гиппенрейтер

Снимка Юлия Гиппенрейтер (photo Senja Gippenreyter)

Rumjana Gippenreyter

  • Дата на раждане: 25.03.1930 г.
  • Възраст: 86 години
  • Място на раждане: Москва, Русия
  • Националност: Русия Страница:

Биография

Професор от МГУ. Области на научната дейност: експериментална психология (психология на възприятието, психология внимание, психофизиологията.тя движения), системна фамилна психотерапия, невро-лингвистично програмиране. Автор на множество публикации в областта на психологията.

Родена на 25 март 1930 г. в г. Москва, завършила клон психология философски факултет на МГУ (1953), д-р на психологическите науки (1975), професор (от 1978). Е професор в катедрата по обща психология на факултета по психология на МОСКОВСКИЯ им. M. В. Д.

Области на научната дейност: експериментална психология (психология на възприятие, внимание, психофизиологията.тя движения), фамилна терапия, невро-лингвистично програмиране.

Темата на докторската си дисертация, изпълнена под ръководството на професор А. Н.Пиер — «За звуковысотном слух» (1961). В това проучване е предложена и опробирован нов метод за измерване на степента на развитие на звуковысотного на слуха, състоящ се от основата на музикален слух човек. С началото на ХХ в. е бил известен парадокс, състоящ се в това, че остротата на звуковысотного на слуха не корелира със степента на развитие на музикалния слух. Хипотезата, обяснява този феномен се състои в това, че на звуци с различна височина се различават и по тембру и че разпознаването по тембру може да маскира неразличение по височина. Идеята е предложена Г. на метода се състои в «сблъсък» височина итембра тестови шум: по-висок (по основната честота) и звук придавался по — «нисък» («тъп») тембър, а по-ниско — по — «висок» («тънко») тембър. Този метод могат да разкриват група хора, няма да чуят или лошо слуха на височината на звука. Доказано е също така, че в сложни условия на оценка на височина разнотембровых звуци съществена помощ оказва вокализация (външна и вътрешна) и обучение на нея. Установено изостаналост тонален слух, 1/3 част носители на руски (тембрового) език, и пълното си развитие от 100% носители на тонални езици (виетнамски, китайски). По този начин обосновано предположение за това, че овладяването на дете тембрового език, могат да възпрепятстват развитието на музикален слух, от което следва практически извод за необходимостта да се обърне специално внимание на развитието на музикалния слух на детето в периода на усвояване им руска реч ( т.е. на възраст от 1-2 години).

Тема на докторска дисертация «Движение на очите и дейност» (1975). В това проучване и в работата, го напреднали за първи път са проучени различни видове движения на очите (микро — и макро-, произволни, неволеви, фиксиране, конни надбягвания, нистагмы, тремор и др) не са сами по себе си, но в контекста на решаване на човек на различни задачи (зрителни, слухови, двигателни, умствени). Проучването е извършено в съответствие с психологическа теория на дейността на А. Н. Пиер и теория нива за изграждане на движения Н.А. Бърнстейн. В резултат на работата описан зависимостта на количествени и психофизиологических характеристики на движения на очите от задачи, в решението на които те са включени, предложена деятельностно-функционална класификация на движения на очите (действие, операция, психофизиологические функции). За първи път характеристиките на очи, описани като много двигателния орган, които показват ползите от използването му в това си качество (като управител на «изход»); развита е концепцията за «оперативното поле», методите за измерването му; разработени методи за измерване на степента на напрежение на зрителното внимание; проучени и описани принципите на моторни и визуално-двигателни координаций ръце и очи; за първи път е подробно изследван фиксационный опто-кинетичен нистагъм, неговите свойства и механизми; отворена е феномен на съвпадение микросаккадглаз с функционални единици дейност (върху материала, използван набор от задачи); въз основа на посоченото явление е разработен нов метод за анализ на структурата и динамиката на дейности, в това число на нейните вътрешни форми.

През 90-те години. в центъра на вниманието Г. се оказаха нови теми: «Методи на комуникативно обучение и проучване на личностни промени в хода на неговото»; «Функциониране на семействата на жертвите на сталинистките репресии края на 30-те години. в три поколения» (Съвместно руско-американско изследване на гранту IREX).

Общият брой научни публикации Г. над 75, сред тях: монография «За движението на човешкото око». M., 1978; «Въведение в общата психология». Учебник за студенти М., 1988 (2-ро издание. 1997); Учебни помагала: «Практикум по обща психология». М., 1972 (на снимката); Серия хрестоматий по обща психология (6 книги) 1975-1984 (на снимката); «да Общуват с детето. Как?» 1994.

Два брака. Първи мъж — нейният братовчед, Вадим Евгеньевич Гиппенрейтер, втората — математик Алексей Николаевич Рудаков. Има три деца. Две силни дъщери от първия си брак, трето дете — от втория.